在申論考試中，貫徹執(zhí)行題中時常出現(xiàn)語言流暢、得體等語言類要求。但許多考生對此理解不透徹，甚至置之不理，導(dǎo)致語言失分。接下來，中公教育將從語言要求入手，助力廣大考生得分。

(資料圖)

一、語言類型：

語言流暢、語言得體、有文采、語言通俗易懂、接地氣、有親和力、語言規(guī)范、有一定高度等語言類要求，多出現(xiàn)在宣傳講話類文種。

二、技巧解析：

【解析1】語言流暢：所有公文都有語言流暢的要求，體現(xiàn)在句子與句子之間，段落與段落之間的流暢過渡。

錯誤展示：近日針對深圳地鐵設(shè)置了女士優(yōu)先車廂事件，引起了諸多網(wǎng)友的質(zhì)疑。(缺少對回應(yīng)內(nèi)容的銜接，會導(dǎo)致失分)

正確示范：近日針對深圳地鐵設(shè)置了女士優(yōu)先車廂事件，引起了諸多網(wǎng)友的質(zhì)疑，特作出如下回應(yīng)。

【解析2】語言得體：這類要求多出現(xiàn)在道歉信、公開信等信件處理類文種，需要關(guān)注發(fā)文身份、語言的準(zhǔn)確性。

普通展示：群眾反映的文化館的問題我館已經(jīng)了解，回復(fù)如下。

得體體現(xiàn)：大家好!針對近期群眾反饋文化館存在的問題，我們高度重視，認(rèn)真調(diào)查，召開專題會議。現(xiàn)做出如下回復(fù)。

【解析3】有文采：這類要求多出現(xiàn)在發(fā)布在官網(wǎng)、期刊上的新聞稿、短評類文種，公文要適當(dāng)優(yōu)化，可通過小擴句對仗、名言引用，排比，比喻等方法體現(xiàn)文采。

普通展示：節(jié)約能源，從我做起。

文采體現(xiàn)：功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們?nèi)f眾一心，做節(jié)能減排的實踐者、示范者、傳播者!以實際行動為“美麗N市”建設(shè)做貢獻。

【解析4】通俗易懂=接地氣=有親和力：這類要求多出現(xiàn)在發(fā)文對象為公眾，公文語言要適當(dāng)口語與規(guī)范結(jié)合，要求體現(xiàn)可側(cè)重于開頭與結(jié)尾。

普通展示：節(jié)約資源，從小事做起。

通俗體現(xiàn)：自覺地節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米，養(yǎng)成隨手關(guān)燈，關(guān)緊水龍頭，關(guān)閉電腦和電器，紙張雙面打印，抵制商品過度包裝的習(xí)慣。

【解析5】語言規(guī)范、有一定高度：這一類要求的發(fā)文對象多面向?qū)I(yè)人員，如領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者等人群。公文要點可存在專業(yè)術(shù)語，而部分口語化的表達則需要適當(dāng)轉(zhuǎn)化。

材料表述：發(fā)展木耳產(chǎn)業(yè)，保證每個人都能掙錢，讓大家的腰包鼓起來了。

專業(yè)表述：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以產(chǎn)業(yè)興旺為根本，發(fā)展木耳等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，村民收入。